典型文献
教研员专业发展路径探索
文献摘要：
2020年,梅州市五华县教师发展中心被评为广东省基础教育县(市、区)教研基地.为有效开展教研基地建设工作,梅州市五华县教师发展中心对全县教研工作进行深入调研.调研发现,大部分教研员认为,"教研团队建设""课堂教学研究与指导"和"促进学科教师的专业发展"是最重要的工作能力; "课堂教学研究与指导"被排在"身为教研员,您认为目前自己在哪些方面需要提升"的第一位,其次是"教研团队建设"和"课题研究与指导".调研还发现,当前五华县教研队伍专业化发展亟待加强,具体表现为"一弱一老,五多五少":专业理论弱,教学经验"老";被动学习多,自主学习少;空谈原则多,坚持调研少;行政指导多,亲身示范少;检查督导多,长期跟踪少;听课评课多,精研课例少.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄炎权;陈彬
作者机构：
梅州市五华县教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]黄炎权;陈彬-.教研员专业发展路径探索)[J].广东教育,2022(03):42-43
A类：
B类：
教研员,专业发展路径,发展路径探索,梅州市,五华县,教师发展中心,被评,评为,基础教育,基地建设,全县,教研工作,教研团队,团队建设,课堂教学研究,学科教师,教师的专业发展,工作能力,排在,身为,哪些方面,第一位,课题研究,队伍专业化,专业化发展,教学经验,空谈,行政指导,亲身,督导,长期跟踪,听课,评课,精研,研课,课例
AB值：
0.419538
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