典型文献
义务教育学校校长专业发展的自我经验模式探索
文献摘要：
专业标准是职业发展的标志和尺度,也是衡量职业是否发展成熟的重要指标之一.校长的专业标准是什么?2013年,教育部印发《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《标准》).《标准》以"以德为先,育人为本,引领发展,能力为重,终身学习"为基本理念,明确了"规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境"六个方面的专业职责.从专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个维度,系统规定了义务教育学校校长的专业发展方向.2019年,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》也对校长队伍提出了高素质、专业化、创新型的明确要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李新宇
作者机构：
北京市朝阳区呼家楼中心小学团结湖分校
文献出处：
引用格式：
[1]李新宇-.义务教育学校校长专业发展的自我经验模式探索)[J].北京教育,2022(12):28-29
A类：
B类：
义务教育学校,学校校长,校长专业发展,经验模式,职业发展,校长专业标准,以德为先,育人为本,引领发展,能力为重,终身学习,基本理念,学校发展,育人文化,领教,教师成长,内部管理,理解与认识,中国教育现代化,长队,明确要求
AB值：
0.347057
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