典型文献
基于政策工具视角的义务教育教师流动政策文本量化研究
文献摘要：
研究者以1996年以来我国教师交流政策为研究对象,通过构建"政策工具—政策要素—时间序列"三维分析框架,对国家层面35份教师流动政策文本进行了量化研究.结果发现:政策工具的运用主次鲜明,激励工具和能力建设工具居主导型应用地位;各政策工具间缺乏有效配合,成效弱化;政策要素维度中政策工具配置存在差异,且具有明显阶段性特征.由此提出了完善我国义务阶段教师流动政策的建议.
文献关键词：
教师流动;政策工具;政策要素
中图分类号：
作者姓名：
齐培蕾;姚佳胜
作者机构：
辽宁师范大学教育学院,辽宁大连,116029
文献出处：
引用格式：
[1]齐培蕾;姚佳胜-.基于政策工具视角的义务教育教师流动政策文本量化研究)[J].基础教育参考,2022(07):35-39
A类：
B类：
政策工具视角,义务教育教师,教师流动政策,政策文本量化,量化研究,教师交流,政策要素,三维分析框架,主次,激励工具,主导型,要素维度,阶段性特征
AB值：
0.317408
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
