典型文献
提升治理能级助推高质量发展——中国教育学会教育管理分会2021年年会述评
文献摘要：
中国教育学会教育管理分会2021年年会在华东师范大学举行,会议对当下我国教育治理现代化和高质量教育体系建设的一系列时代命题,包括道路模式、驱动机制、治理方略、实施方案和区域经验等展开深入探讨.会议认为,探寻教育治理的中国道路,应关注"中国特色"的治理问题,回归"治理本义"和"教育初心",从整体上促进治理模式的推陈出新,积极回应数字时代教育转型的需求;实现我国教育体系结构升级,需坚持党的引领并加强党组织建设,发挥校长领导力以驱动学校变革与创新,优化政策工具箱从而更好地释放政府教育治理效能;将教育治理现代化在学校组织层面进行转化、优化,应从系统能力、跨界合力与内部活力的激发中入手,从集团化办学模式的创新和学校环境的更新中着力;在课程与教学中探析实践育人的解决方案,要整合实施以劳动教育为代表的实践课程,并扎根校本情境,探寻实践活动的课程创生;通过区域教育质量提升为教育高质量发展助力,可以借鉴区域教育现代化的南山经验、教育变革系统化的通州经验和回应复杂性挑战的湾区构想.
文献关键词：
教育治理现代化;高质量教育体系;学校治理;区域治理
中图分类号：
作者姓名：
张海蓉;刘许;董辉
作者机构：
华东师范大学教育学部 200333
文献出处：
引用格式：
[1]张海蓉;刘许;董辉-.提升治理能级助推高质量发展——中国教育学会教育管理分会2021年年会述评)[J].上海教育科研,2022(04):59-64
A类：
B类：
能级,中国教育学会,会教,教育管理,分会,年会,华东师范大学,教育治理现代化,高质量教育体系建设,时代命题,驱动机制,治理方略,区域经验,中国道路,治理问题,本义,推陈出新,积极回应,教育转型,体系结构,结构升级,党组织建设,校长领导力,学校变革,变革与创新,优化政策,政策工具,工具箱,治理效能,学校组织,系统能力,集团化办学模式,学校环境,课程与教学,实践育人,整合实施,劳动教育,实践课程,校本,课程创生,区域教育质量,教育质量提升,教育高质量发展,发展助力,区域教育现代化,南山,教育变革,通州,学校治理,区域治理
AB值：
0.40585
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