典型文献
政策工具视角下我国基础教育集团化办学政策研究
文献摘要：
政策工具是实现政策目标的有效手段和途径.通过对全国范围内43份基础教育集团化办学政策文本进行计量和内容分析,发现集团化办学政策出台的数量较少且层次不高、政策工具使用比例结构存在差异性以及政策工具与内容间适切性不足等问题.基于此,首先应尽快出台国家级集团化办学政策,不断完善地方政策;其次,优化政策工具组合,适当增加激励型工具、权威型工具以及系统变革工具的使用频次;最后,增强政策工具与政策内容的适切性,在资源共享要素中增加权威型工具和激励型工具的使用,促进优质资源能够得到有效流动;在组织保障要素中增加权威型和系统变革型工具的使用,保障集团化政策的有效实施.
文献关键词：
基础教育;集团化办学;教育集团化;政策工具
中图分类号：
作者姓名：
曹连喆;赵思齐
作者机构：
首都师范大学教育学院,北京100037;建昌县高级中学,辽宁葫芦岛125300
文献出处：
引用格式：
[1]曹连喆;赵思齐-.政策工具视角下我国基础教育集团化办学政策研究)[J].现代中小学教育,2022(01):1-6
A类：
B类：
政策工具视角,基础教育,教育集团化,集团化办学,学政,政策研究,现政,政策目标,政策文本,政策出台,适切性,地方政策,优化政策,工具组合,权威型,使用频次,政策内容,优质资源,组织保障,保障要素,有效实施
AB值：
0.280088
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