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"双减"背景下家校社共育情况调研报告
文献摘要：
"双减"政策对于学业负担治理,推动中国教育高质量发展具有重要的意义.在当今教育与社会深度交融的时代背景下,学业负担治理已经不能仅靠单一行为主体来完成,而是家庭、学校、社会的共同责任.为进一步了解"双减"背景下的家校社共育情况,研究者面向全国15个省份的61所九年义务教育学校进行了问卷调查.调查结果显示,"双减"背景下的共育情况在诸多方面取得了显著成效,但同时,也存在很多的挑战.研究者针对这些挑战给出了相应建议,以促进协同育人联动机制的建立.
文献关键词：
"双减";家校社共育;问卷调查;联动机制
中图分类号：
作者姓名：
陈珍国;刘李
作者机构：
重庆两江新区华师中旭学校,重庆401122
文献出处：
引用格式：
[1]陈珍国;刘李-."双减"背景下家校社共育情况调研报告)[J].基础教育参考,2022(06):3-9
A类：
B类：
双减,下家,家校社共育,调研报告,学业负担,中国教育,教育高质量发展,教育与社会,仅靠,一行,行为主体,共同责任,面向全国,九年,义务教育学校,诸多方面,联动机制
AB值：
0.333511
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