典型文献
指向教师问题解决素养的研修课程设计与实施
文献摘要：
为有效开展科学研讨,提升教师的问题解决素养,研究者从区域实践出发,以科学实践活动设计为例,探讨共同体教师在转变观念、确定内容、实施过程、固化成果等一系列研修活动体验中,完成教师研修课程的自主建构与使用路径,以切实提升教师自身洞察问题和解决问题素养.
文献关键词：
科学实践活动设计;研修课程;问题解决素养
中图分类号：
作者姓名：
顾军荣
作者机构：
北京市顺义区教育研究和教师研修中心 北京,101300
文献出处：
引用格式：
[1]顾军荣-.指向教师问题解决素养的研修课程设计与实施)[J].基础教育参考,2022(01):66-70
A类：
问题解决素养,科学实践活动设计
B类：
研修课程,课程设计与实施,科学研讨,区域实践,转变观念,研修活动,活动体验,成教,教师研修,自主建构,使用路径,洞察
AB值：
0.253213
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