典型文献
基于学习任务群的中小学劳动教育课程设计
文献摘要：
中小学是青少年人生观、价值观、世界观形成以及行为习惯养成的重要阶段,中小学劳动教育凸显基础性,这一阶段劳动教育课程的设计和实施具有奠基性、先导性意义.目前,中小学劳动教育课程设计存在实践重点不突出、育人价值不落实、综合功能不显现等问题.基于学习任务群的中小学劳动教育课程设计,可以采取以下措施:劳动学习任务群以劳动素养培养为目标,以动手实践为重点,以任务为载体,以问题为导向,体现实践性、思想性、真实性、统整性、序列性等特点,在广度、难度、深度等三个维度上有序进阶,通过课程模块、主题任务、实践活动设计来实现.
文献关键词：
中小学;劳动教育课程;学习任务群;劳动素养;课程模块;主题任务;实践活动
中图分类号：
作者姓名：
梁惠燕
作者机构：
广东省教育研究院,广东 广州 510140
文献出处：
引用格式：
[1]梁惠燕-.基于学习任务群的中小学劳动教育课程设计)[J].教育理论与实践,2022(08):40-42
A类：
劳动学习任务群
B类：
中小学劳动教育,劳动教育课程,课程设计,少年人,人生观,行为习惯养成,奠基性,先导性,育人价值,不落,综合功能,劳动素养,素养培养,动手实践,以问题为导向,思想性,序列性,进阶,课程模块,主题任务,实践活动设计
AB值：
0.208817
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