典型文献
找准问题有效审议
文献摘要：
课程审议是课程主体对具体教育实践情景中的问题进行反复讨论权衡,以获得一致性的理解和解释,最终作出恰当的、一致的课程变革决定以及提出相应策略的课程开发的重要途径和方法.多年来,我园积极践行"问题导向"的课程审议,全力推进园本课程建构,实现"在课程中诗意栖居"的美好愿景,达成"有仪、有疑、有谊、有怡"的儿童发展目标.我园的园本课程"怡乐课程"主要由体验发展活动、巴学实践活动、社团兴趣活动组成.三类活动相辅相成,既能满足幼儿发展的基本需求,又能为幼儿提供多元化、个性化发展的可能,让幼儿在做中学、玩中学、生活中学.在园本课程的建构与实施过程中,我们努力找准教育实践中的真实问题,并据此开展课程审议,让审议更贴实际、更有实效.下面是我们的具体做法.
文献关键词：
中图分类号：
[3]
语言、文字（H）
作者姓名：
姜娜
作者机构：
浙江杭州市安吉路幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]姜娜-.找准问题有效审议)[J].幼儿教育,2022(06):42-45
A类：
B类：
课程审议,课程主体,课程变革,相应策略,课程开发,途径和方法,园本课程,课程建构,诗意栖居,美好愿景,儿童发展,怡乐,社团,幼儿发展,基本需求,个性化发展,做中学,玩中学,建构与实施,真实问题,具体做法
AB值：
0.388598
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