典型文献
课程视域下幼儿园新教师专业发展培养的策略探究
文献摘要：
幼儿教育是儿童教育启蒙阶段,对于幼儿园教师来说,不仅要有足够丰富的基础知识,还需要专业的教学能力.然而,"师者,传道授业解惑也",幼儿园新教师培养必须依托课程,脱离实践的理论会在教学中受挫,教师必须要有过硬的专业课程素养,将课程融合到幼儿教育中,对儿童产生潜移默化的影响,使儿童得到全面健康的发展.基于此,本文探索在课程视域下幼儿园新教师专业发展培养的策略.
文献关键词：
课程视域;新教师;卓越教师;培养
中图分类号：
作者姓名：
卢银萍
作者机构：
山东省东营市晨晖幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]卢银萍-.课程视域下幼儿园新教师专业发展培养的策略探究)[J].科普童话,2022(06):48-49
A类：
B类：
课程视域,幼儿园新教师,教师专业发展,培养的策略,策略探究,幼儿教育,儿童教育,教育启蒙,幼儿园教师,基础知识,教学能力,师者,传道授业解惑,教师培养,受挫,过硬,课程素养,课程融合,合到,潜移默化,卓越教师
AB值：
0.326595
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