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基于生态英语教学观的"5A"阅读教学实践探索——以The Importance of Humor教学设计为例
文献摘要：
基于生态英语教学观的"5A"阅读教学策略(Arouse激活—Analyze解构—Appreciate赏析—Apply运用—Affect感悟),在教学过程中将语言、环境、教师和学生有机结合起来,教师为语言学习提供外在环境,让学生在生命的自然状态中去学习、体验、感悟、创造,从而促进学生阅读能力、思维能力和创造能力的全面提高.
文献关键词：
生态英语教学观;"5A"阅读教学策略;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
邵春莉;李小琴
作者机构：
成都龙泉中学,成都 610100
文献出处：
引用格式：
[1]邵春莉;李小琴-.基于生态英语教学观的"5A"阅读教学实践探索——以The Importance of Humor教学设计为例)[J].教育科学论坛,2022(05):41-44
A类：
生态英语教学观,Humor,Arouse,Appreciate,Apply
B类：
5A,阅读教学实践,Importance,阅读教学策略,Analyze,赏析,Affect,过程中将,语言学习,自然状态,学生阅读能力,创造能力
AB值：
0.222426
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