典型文献
基于问题情境的生物学概念构建和裂变实践策略——以"动物的运动"一课为例
文献摘要：
科学概念不仅是对客观事物的本质描述,还是一个有层次结构且互相联系的复杂系统.因此,概念教学需要帮助学生理清概念间的逻辑联系,构建概念体系.当面对真实情境中的生物学议题时,在已有的概念体系中,通过裂变概念、应用概念解决实际问题,真正实现"做中学,做中思,做中用".
文献关键词：
问题情境;概念体系;实践性裂变;策略
中图分类号：
作者姓名：
徐光德;王愉鑫
作者机构：
四川天府新区华阳中学,成都 610213;四川省教育科学研究院,成都 610225
文献出处：
引用格式：
[1]徐光德;王愉鑫-.基于问题情境的生物学概念构建和裂变实践策略——以"动物的运动"一课为例)[J].教育科学论坛,2022(04):8-10
A类：
实践性裂变
B类：
问题情境,生物学概念,概念构建,实践策略,动物的运动,科学概念,客观事物,层次结构,互相联系,复杂系统,概念教学,教学需要,逻辑联系,概念体系,当面,真实情境,解决实际问题,做中学,做中思
AB值：
0.518585
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