典型文献
网络地理信息系统支持下的高中地理探究学习
文献摘要：
地理信息技术与地理课堂教学深度融合是由学科特色决定的,也是地理课标倡导的.网络地理信息系统是一种完善和扩展传统地理信息系统功能的新技术,助力学生将地理学习过程转变为地理问题研究过程.基于二三维网络地理信息系统,结合单元教学、项目式学习和地理实践课教学案例,教师要明确信息技术与高中地理教学深度融合的契合点,基于教学逻辑,适度、适切地运用信息技术,趋利避害,让信息技术真正赋能教学.
文献关键词：
网络地理信息系统;Web GIS;高中地理;探究学习;深度融合
中图分类号：
作者姓名：
康星;刘健
作者机构：
北京市西城区教育研修学院中学;人民教育出版社课程教材研究所地理课程教材研究开发中心
文献出处：
引用格式：
[1]康星;刘健-.网络地理信息系统支持下的高中地理探究学习)[J].中小学数字化教学,2022(12):12-17
A类：
B类：
网络地理信息系统,统支,地理探究,探究学习,地理信息技术,地理课堂教学,学科特色,课标,地理学习,学习过程,地理问题,研究过程,二三,三维网络,单元教学,项目式学习,地理实践,实践课,教学案例,确信,高中地理教学,契合点,教学逻辑,适切,趋利避害,赋能教学
AB值：
0.344946
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