典型文献
基于视频切片分析高中地理课堂设问的有效性
文献摘要：
通过对四节高一地理课堂教学视频中的设问环节进行切片分析,发现部分教师的设问缺乏有效性.对此,教师可以设计问题链,提升设问层次性;设计开放性问题,激发学生创新力;依托情境设计问题,加深学生对知识的理解;课前打磨,在课堂提出合适问题.从而提升高中地理课堂设问的有效性和课堂教学效果.
文献关键词：
视频切片;高中地理课堂;设问
中图分类号：
作者姓名：
林啟禄
作者机构：
江苏南京市玄武高级中学,南京210000
文献出处：
引用格式：
[1]林啟禄-.基于视频切片分析高中地理课堂设问的有效性)[J].基础教育研究,2022(21):38-40
A类：
视频切片
B类：
切片分析,高中地理课堂,课堂设问,四节,高一地理,地理课堂教学,课堂教学视频,设计问题,问题链,层次性,开放性问题,创新力,情境设计,深学,课前,打磨,课堂教学效果
AB值：
0.303618
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
