典型文献
核心素养视域下混合式英语分级阅读的设计与实施——以《多维阅读》英语分级读物为例
文献摘要：
核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的正确价值观、必备品格和关键能力.英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,四个方面相互渗透、融合互动、协同发展 [1].英语阅读教学一直是义务教育阶段培养学生综合语言运用能力的重要手段,是发展学生核心素养的有效途径,分级阅读作为激发学生学习兴趣、拓展课外阅读量的有效途径,始终受到一线英语教师和研究者的关注.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨静静;国红延;李慧芳
作者机构：
北京市门头沟区教育研修学院;北京教育学院人文与外语教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨静静;国红延;李慧芳-.核心素养视域下混合式英语分级阅读的设计与实施——以《多维阅读》英语分级读物为例)[J].中小学数字化教学,2022(10):42-46
A类：
B类：
核心素养视域下,分级阅读,设计与实施,英语分级读物,课程育人,育人价值,课程学习,终身发展,正确价值观,必备品格,关键能力,英语课程,学生核心素养,语言能力,文化意识,思维品质,互渗,融合互动,英语阅读教学,义务教育阶段,综合语言运用能力,发展学生,读作,学生学习兴趣,拓展课,课外阅读量,英语教师
AB值：
0.369701
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