典型文献
基于测评系统的诊断性评价和教学行为改进研究
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出,教师应处理好评价与教和学之间的关系,推动教、学、评一体化实施.学生日常学习的阶段性评价,亦是教学过程的重要组成部分,应充分发挥其诊断性评价功能,着重考查学生特定时段的学习成效和存在的不足.教学评一致性的起点是对学情的诊断,教师需要通过诊断性评价了解学情,以便做出适当的教学调整.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄雪祥
作者机构：
浙江省衢州市柯城区石梁中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄雪祥-.基于测评系统的诊断性评价和教学行为改进研究)[J].中小学数字化教学,2022(07):83-88
A类：
B类：
测评系统,诊断性评价,教学行为改进,改进研究,普通高中,高中英语课程标准,教师应,好评,一体化实施,生日,评价功能,重考,考查,学习成效,教学评一致性,教学调整
AB值：
0.359602
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