典型文献
借助信息技术实现初中历史精准教学
文献摘要：
精准教学是依托信息技术,通过记录分析学生的学习过程和汇总分析相关的测评数据,形成以数据采集为先导、以测评为手段、以学生为中心的信息化教学模式 [1].该模型的核心是以学促教和以测助学,充分借助信息化手段,根据学生课前、课中以及课后的相关测评表现以及由此形成的数据库,精准识别学生在课程学习中存在的盲点和发展区,进而对不同层次学生进行精准培养,再通过下一轮的精准考核巩固和提升学生的学力表现.新冠肺炎疫情防控期间出现的云课教学,以其高度的信息化、形式的新颖性、教学的实效性,正成为初中历史教学的新高地.在云课教学中充分贯彻精准教学理论,不断推动精准教学理论的本土化、学科化,能进一步提升线上教学效益.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张炯生
作者机构：
广东省汕头市金园实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]张炯生-.借助信息技术实现初中历史精准教学)[J].中小学数字化教学,2022(07):58-61
A类：
B类：
精准教学,记录分析,学习过程,汇总分析,集为,评为,以学生为中心,信息化教学模式,以学促教,信息化手段,课前,课中,精准识别,课程学习,盲点,展区,不同层次,精准培养,学力,力表,新冠肺炎疫情防控,疫情防控期间,新颖性,初中历史教学,新高地,充分贯彻,教学理论,学科化,线上教学,教学效益
AB值：
0.443655
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