典型文献
交互式电子白板助力小学英语单元主题教学
文献摘要：
《教育信息化2.0行动计划》指出,要实现从专用资源向大资源转变,从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变,从应用融合发展向创新融合发展转变.深度学习视域下的小学英语单元主题教学实践就需要这样的转变.单元主题教学是教师以课程标准为指引,甄别和筛选具有相同主题的各类知识,将其统整于同一单元中,有效地融入课堂.设计时,教师应围绕单元主题内容整体统筹,提炼话题,厘清单元主线,创设主题情境,确立整体教学目标,分析教学重难点,为单元各板块、课时实施整体教学作铺垫.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄超
作者机构：
江苏省淮安市天津路小学教务处
文献出处：
引用格式：
[1]黄超-.交互式电子白板助力小学英语单元主题教学)[J].中小学数字化教学,2022(04):53-56
A类：
B类：
交互式电子白板,小学英语单元,单元主题教学,教育信息化,行动计划,学生信息技术,信息技术应用能力,信息技术素养,应用融合,创新融合,新融合发展,展转,深度学习视域,课程标准,甄别,相同主题,融入课堂,教师应,主题内容,体统,主题情境,整体教学,教学重难点,课时实施,铺垫
AB值：
0.384459
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
