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主题意义引领下小学英语单元教学重构
文献摘要：
在主题意义的探究及引领下实现单元整体教学,完成教学的重构,可以促进学生形成基于学科背景下的阅读、思维能力与表达,提升学生的学科核心素养.主题意义引领下的小学英语单元教学重构,可通过"单元课""学时课""整合课"三个层次进行实践.
文献关键词：
小学英语;主题意义;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
张春;秦楠
作者机构：
成都市龙泉驿区教育科学研究院,成都610000;四川师范大学附属上东学校,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]张春;秦楠-.主题意义引领下小学英语单元教学重构)[J].教育科学论坛,2022(08):70-72
A类：
B类：
主题意义引领,小学英语单元,英语单元教学,教学重构,单元整体教学,成教,学科核心素养
AB值：
0.205393
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