典型文献
优秀传统文化传承视野下的小学校本课程的评价研究
文献摘要：
文章以湖南省常德市武陵区芙蓉路小学优秀传统文化传承视野下的小学校本课程为实例,探讨课程实施过程中的评价研究,以建立适合老师、学生及学校三个维度的评价体系,弥补长久以来评价研究的缺失,同时也能促进优秀传统文化传承视野下的小学校本课程的最终形成.
文献关键词：
优秀传统文化;小学校本课程;课程评价
中图分类号：
作者姓名：
廖茜洋;万霞
作者机构：
湖南省常德市武陵区芙蓉路小学
文献出处：
引用格式：
[1]廖茜洋;万霞-.优秀传统文化传承视野下的小学校本课程的评价研究)[J].新课程导学,2022(13):24-26
A类：
芙蓉路
B类：
优秀传统文化传承,小学校本课程,常德市,武陵区,课程实施,长久以来,课程评价
AB值：
0.142724
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