典型文献
医学院学生自主学习现状调查及对策探析
文献摘要：
目的 了解医学院学生自主学习的现状、分析其存在的问题,提出相应的建议和对策.方法 采用医学院学生自主学习测评量表对杭州师范大学1324名医学院学生进行问卷调查.结果 医学院学生自主学习总分(3.51±0.48)分,处于中等偏上水平,男、女生自主学习总分上没有明显差异(t=0.14,P>0.05),但女生的学习时间高于男生(t=2.69,P<0.05),城镇学生在自主学习总分及各维度均高于农村学生(t分别=4.46、4.02、4.78、4.04、3.96、3.51、3.62,P均<0.05),学生干部在自主学习总分及各维度均高于非学生干部(t分别=5.92、5.42、5.40、5.55、4.59、6.17、4.42,P均<0.05),有实习经验的学生在自主学习总体及各维度均高于无实习经验的学生(t分别=7.20、6.58、6.03、5.24、5.32、5.65、8.86,P均<0.05);不同专业医学生在自主学习总分及学习动机、学习方法、学习行为、学习结果上存在明显差异(F分别=3.39、4.49、4.62、2.71、3.17,P均<0.05),在学习时间和学习环境上无明显差异(F分别=1.73、2.08,P均>0.05).四年制医学生在学习动机、学习结果方面存在明显差异(F分别=2.85、3.49,P均<0.05);五年制医学生在自主学习及其各维度都存在明显差异(F分别=13.97、11.53、10.78、6.49、9.72、8.19、21.17,P均<0.05).结论 医学院学生自主学习能力处于中等偏上水平,有无实习经验、是否学生干部自主学习均存在显著差异;不同年级、不同专业的医学生自主学习存在差异.医学院校应注重学生自主学习能力培养,教师积极创设自主学习环境,整合教学模式,增加实践教学比例,运用信息化技术手段,激发学生学习兴趣,抓住培养关键期,加强职业生涯规划教育和指导.
文献关键词：
医学院学生;自主学习;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
刘文民;张艳青
作者机构：
310015 浙江杭州,杭州师范大学附属医院心血管内科;310015 浙江杭州,杭州师范大学附属医院教学部
文献出处：
引用格式：
[1]刘文民;张艳青-.医学院学生自主学习现状调查及对策探析)[J].全科医学临床与教育,2022(10):913-917
A类：
B类：
医学院学生,学习现状,对策探析,学习测评,测评量表,名医,中等偏上,上水,女生,学习时间,男生,农村学生,学生干部,医学生,学习动机,学习行为,学习结果,学习环境,四年制,五年制,学生自主学习能力,不同年级,医学院校,重学,自主学习能力培养,整合教学模式,信息化技术,学生学习兴趣,住培,关键期,职业生涯规划教育
AB值：
0.248265
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