典型文献
杭州崇文教育集团:以新学校时空观构建学校新样态
文献摘要：
学习是主体和环境双向交互的过程,学习时间和空间作为学习环境的关键要素,是撬动学校系统变革的重要抓手.浙江省杭州市崇文教育集团基于儿童发展规律,以重构学习时空为突破口,构建起灵动开放的物理空间、乐学善思的知识空间、友好互动的交往空间和多维立体的体验空间,以此撬动学校课程、教学和评价等方面的系统变革,促进"双减"政策的落地实施.
文献关键词：
学校生活重构;新教育时空观;教育生态;"双减"政策;关系哲学
中图分类号：
作者姓名：
俞国娣
作者机构：
浙江省杭州市崇文教育集团,浙江 杭州 310016
文献出处：
引用格式：
[1]俞国娣-.杭州崇文教育集团:以新学校时空观构建学校新样态)[J].中小学管理,2022(01):24-27
A类：
学校时空观,学校新样态,学校生活重构,新教育时空观
B类：
崇文,教育集团,新学,双向交互,学习时间,学习环境,撬动,学校系统变革,杭州市,儿童发展,学习时空,灵动,物理空间,乐学,善思,知识空间,交往空间,多维立体,体验空间,学校课程,教学和评价,双减,落地实施,教育生态,关系哲学
AB值：
0.415742
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