典型文献
大视野下融合式校本研修让教师教研更有效
文献摘要：
在"双减"背景下,学校开展了大视野下融合式校本研修,以满足教研主体的多元化需求,让教师教研更为有效.大视野下融合式校本研修具有全方位、多层次、立体化的特点,内容包括跨越学科教师和学段教师的主体融合,跨越教育集团各校区、教育集群各成员校的空间融合,跨越校内、校外边界的资源融合,跨越线上、线下的时空融合,跨越党政、教研、科研的过程融合等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
管杰
作者机构：
北京市第十八中学
文献出处：
引用格式：
[1]管杰-.大视野下融合式校本研修让教师教研更有效)[J].北京教育,2022(05):11-12
A类：
B类：
大视野,融合式,校本研修,教师教研,双减,多元化需求,学科教师,学段,教育集团,各校,校区,教育集群,空间融合,校外,外边界,资源融合,越线,时空融合,过程融合
AB值：
0.425287
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