典型文献
全链条推进"双减":让基础教育回归良好生态
文献摘要：
借助"双减"政策的深入推进,重构学校乃至教育的良好生态,应成为未来基础教育领域的重要关切.首先应将"双减"作为一项系统工程进行全链条推进,在从国家战略层面进行系统思考的同时,各级政府要做好区域统筹规划,凸显城乡差异和特色.其次应赋予学校更大的办学自主权,鼓励学校有所为有所不为,让学校回归应有的模样.最后应站在学生视角反思"双减"成效,探索多途径创设学生理想的校园生活.
文献关键词：
学校生活重构;教育生态;"双减"政策;基础教育改革;作业管理;课后延时服务
中图分类号：
作者姓名：
刘莉莉
作者机构：
华东师范大学教育学部/教育部中学校长培训中心,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]刘莉莉-.全链条推进"双减":让基础教育回归良好生态)[J].中小学管理,2022(01):10-13
A类：
学校生活重构
B类：
全链条,双减,教育回归,良好生态,系统思考,各级政府,区域统筹,统筹规划,城乡差异,办学自主权,有所为有所不为,模样,学生视角,角反,多途径,校园生活,教育生态,基础教育改革,作业管理,课后延时服务
AB值：
0.378478
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