典型文献
思维品质视域下小学英语课堂提问有效性研究
文献摘要：
课堂提问能否培养学生良好的思维品质,是检验课堂提问有效性的标准之一.通过深入观察一位小学英语教师的一堂英语读写课,从问题类型、问题内容、提问时机和提问技巧四个方面分析该老师在课堂提问中存在的问题,并在此基础上阐释如何设计和实施有效提问,以培养学生的深刻性、灵活性、批判性、发散性和创造性等思维品质.
文献关键词：
小学英语;课堂提问有效性;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
田梅;郑桃云;田朝辉
作者机构：
湖北师范大学外国语学院;英山县长冲中学
文献出处：
引用格式：
[1]田梅;郑桃云;田朝辉-.思维品质视域下小学英语课堂提问有效性研究)[J].中小学教学研究,2022(03):89-96
A类：
B类：
思维品质,小学英语课堂,课堂提问有效性,有效性研究,小学英语教师,一堂,英语读写,读写课,题类,提问时机,提问技巧,有效提问,深刻性,发散性
AB值：
0.30462
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