典型文献
"双减"背景下小学语文作业设计路径探究
文献摘要：
2021年,"双减"政策的出台对小学生作业提出了"减量增质"的新要求,小学语文作业要达到此目标就必须从设计出发,调整作业设计思路.作业设计应朝着自主发展、积累发展、探究学习、生活运用、分层调控、过程评价等方向转变,以便更好发挥语文作业的功效.
文献关键词：
小学语文;"双减"政策;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
林峰;林鹭菁
作者机构：
厦门市湖滨小学
文献出处：
引用格式：
[1]林峰;林鹭菁-."双减"背景下小学语文作业设计路径探究)[J].中小学教学研究,2022(01):7-11
A类：
B类：
双减,小学语文作业设计,作业设计路径,路径探究,小学生,学生作业,减量增质,自主发展,探究学习,过程评价
AB值：
0.26435
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