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“生活即教育”理念在幼儿园课程中的运用
文献摘要：
“生活即教育”理念在幼儿园课程建设方面有重要的指导意义，其倡导的“让教育回归生活”的教育观顺应了当今时代的要求。在幼儿教育领域中，关注幼儿生活既是传统的教育理念，也是现代教育的基本立场。因此，应深入领会“生活即教育”理念在幼儿园课程中运用的原因，以幼儿发展和幼儿园的教育目的为导向，了解课程内容来源于幼儿自己的生活、周围的环境、游戏以及社会热点问题。要实现“生活即教育”理念在幼儿园课程中的运用，需要幼儿园提供丰富的物质资源满足幼儿的需要，转变教师观念，正确理解幼儿园的课程与生活的关系，并重视幼儿在园的一日生活。
文献关键词：
生活教育;幼儿园课程;生活化
中图分类号：
作者姓名：
潘艺鑫
作者机构：
成都大学
文献出处：
引用格式：
[1]潘艺鑫-.“生活即教育”理念在幼儿园课程中的运用)[J].亚太教育,2022(10):49-51
A类：
B类：
生活即教育,幼儿园课程建设,教育回归,回归生活,教育观,幼儿教育,幼儿生活,现代教育,基本立场,幼儿发展,教育目的,社会热点问题,教师观念,正确理解,一日生活,生活教育,生活化
AB值：
0.312635
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