典型文献
教师的隐性课程
文献摘要：
20世纪70年代,美国教育家施布瓦提出了"教师即课程"的理念,该理念在国际教育界取得广泛共识.这一理念中,教师不仅是课程的生成者,也是课程的有机组成部分."教师即课程",学科教学是显性课程,师德师风、学识境界、爱好特长等则是隐性课程.教师教书育人,不只是显性课程发挥作用,隐性课程也同样具有重要价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗刚淮
作者机构：
南京师范大学溧阳实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]罗刚淮-.教师的隐性课程)[J].辽宁教育,2022(12):1
A类：
B类：
隐性课程,美国教育,教育家,布瓦,国际教育,教育界,学科教学,显性课程,师德师风,学识,爱好,特长,教书育人
AB值：
0.406319
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
