典型文献
实施有效教学设计提高数学课堂效率——以北师大版"数学"四年级下册"字母表示数"为例
文献摘要：
教学设计是由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果评价所构成的有机整体.教师在进入课堂之前必须弄清楚要教什么,怎么去教,如何评价教学效果.教学中,教师要清晰"立序",深度解读教学目标;要科学"选材",精心设计教学内容;要多元"关注",全面评价教学效果.
文献关键词：
教学设计;小学数学;课堂效率
中图分类号：
作者姓名：
郑桂斌;张雯雯
作者机构：
沈阳市于洪区教育研究中心;辽宁省实验学校赤山校区
文献出处：
引用格式：
[1]郑桂斌;张雯雯-.实施有效教学设计提高数学课堂效率——以北师大版"数学"四年级下册"字母表示数"为例)[J].辽宁教育,2022(09):36-40
A类：
B类：
有效教学,数学课堂,课堂效率,北师大版,四年级,下册,字母表,目标设计,分析与设计,教学效果评价,有机整体,弄清楚,教什么,如何评,深度解读,选材,精心设计,设计教学,全面评价,小学数学
AB值：
0.467434
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