典型文献
基于OBE理念的高等数学教学设计探究
文献摘要：
文章分析了我校高等数学教学的现状，为解决课程教学过程中存在的问题,遵循OBE理念，探究高等数学课堂教学
设计具体环节。以函数的连续性课堂教学设计为例，具体分析依据明确预期教学成果、设立教学目标、设计教学环
节、设置考核环节、分析考核反馈五个步骤设计的课程教学方案，充分体现“以成果为导向、以学生为中心”，课
堂实践证明教学效果明显改善。
文献关键词：
高等数学;OBE理念;教学设计;形成性考核
中图分类号：
作者姓名：
孙红
作者机构：
南京工程学院数理学院 江苏南京 211167
文献出处：
引用格式：
[1]孙红-.基于OBE理念的高等数学教学设计探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(33):84-87
A类：
B类：
OBE,高等数学教学,数学教学设计,设计探究,我校,高等数学课堂教学,课堂教学设计,教学成果,立教,设计教学,考核反馈,教学方案,以学生为中心,明教,形成性考核
AB值：
0.327329
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