典型文献
高职院校融入课程思政的线上线下混合式教学模式探究
文献摘要：
在我国教育事业飞速发展的时代背景下，高职院校教育工作面临着新的机遇与挑战，落实立德树人工作是高等职业教
育的基本要求，如何培养学生较强的思想政治意识成为现阶段课程建设与发展的重要任务。线上线下混合式教学模式
强调学生线上学习与教师线下讲解之间的紧密关联，是一种突出学生主观能动性的新型教学模式，在高职院校线上线
下混合式教学模式有效建设的情况下，应当尝试将课程思政理念渗透于教学模式的有效建设和发展，确保高职院校人
才培养工作落到实处。课程思政是落实高职院校“三全育人”目标的前提和基础，在人才培养工作中，高职院校应当
在各个环节渗透思想政治教育，通过对专业课程的深度改革，实现社会主义核心价值观的有效融入，从而真正提高高
职毕业生的综合素质。文章简单分析了高职院校融入课程思政的线上线下混合式教学模式的价值，结合现阶段课程思
政及混合式教学模式建设存在的不足，提出了高职院校融入课程思政的线上线下混合式教学模式的构建策略。
文献关键词：
高职院校;课程思政;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
樊国根;蒙芳
作者机构：
广州华立科技职业学院 广东广州 511325;广州华立学院 广东广州 511325
文献出处：
引用格式：
[1]樊国根;蒙芳-.高职院校融入课程思政的线上线下混合式教学模式探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(28):76-78
A类：
B类：
融入课程,线上线下混合式教学模式,教学模式探究,高职院校教育,高等职业,如何培养,政治意识,建设与发展,线上学习,主观能动性,新型教学模式,有效建设,课程思政理念,理念渗透,建设和发展,落到实处,三全育人,人才培养工作,渗透思想,有效融入,模式建设,构建策略
AB值：
0.155458
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