典型文献
尊重差异赋能增效
文献摘要：
在"双减"政策下,学校应充分发挥教育改革实践的"主阵地"作用.大连市西岗区教师进修学校附属学校以团队管理助推成果转化,以技术支持保障专业发展,发掘优势,衔接统整,展示差异,在尊重学生差异的基础上多元化创新,为师生赋能,努力实现提质增效的"双减"目标.
文献关键词：
差异;赋能;双减;项目化
中图分类号：
作者姓名：
胡爽;孙冬槐
作者机构：
大连市西岗区教师进修学校附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]胡爽;孙冬槐-.尊重差异赋能增效)[J].辽宁教育,2022(03):5-7
A类：
B类：
尊重差异,赋能增效,双减,教育改革实践,主阵地,大连市,西岗区,教师进修学校,附属学校,团队管理,支持保障,专业发展,尊重学生,学生差异,努力实现,项目化
AB值：
0.466497
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