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巧用思维导图,助力任务驱动式教学法在分析化学课程教学中的应用
文献摘要：
结合"以学生为主体"的现代课堂教学理念,本文尝试将思维导图工具融入分析化学课程的任务驱动式教学法的教学模式中:以任务作为学习的桥梁,充分激发学生学习的主动性和积极性;以思维导图知识框架作为导向,有效促进学生对教学内容的理解和掌握.两种先进的教学方式相互融合,互为促进,保障分析化学教学质量的稳步提升.
文献关键词：
思维导图;任务驱动式教学法;分析化学
中图分类号：
作者姓名：
金丽花;田磊;王超展;李延;郭艳丽;张宏芳
作者机构：
西北大学化学与材料科学学院,西安710127
文献出处：
引用格式：
[1]金丽花;田磊;王超展;李延;郭艳丽;张宏芳-.巧用思维导图,助力任务驱动式教学法在分析化学课程教学中的应用)[J].大学化学,2022(12):64-67
A类：
B类：
巧用,思维导图,任务驱动式教学法,分析化学课程,化学课程教学,以学生为主体,代课,课堂教学理念,知识框架,相互融合,分析化学教学,化学教学质量
AB值：
0.19314
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