典型文献
高职院校基础韩国语任务驱动式教学法与单元设计研究——以延边职业技术学院为例
文献摘要：
任务驱动式教学法改变了以往的"教师讲,学生听"的模式,从以教定学的被动教学模式,改变为以学定教,让学生能够主动参与、自主协作、探索创新,打造新型自主学习模式.该文对任务驱动式教学法的概念、基础韩国语教学资源的整合、任务设计思路进行了分析和说明,并以任务驱动式教学法为依据,撰写基础韩国语单元设计教学指导方案,为基础韩国语教学提供参考.
文献关键词：
任务驱动式;传统教学;教学资源;单元设计;评价
中图分类号：
作者姓名：
李英善
作者机构：
延边职业技术学院,吉林延吉 133000
文献出处：
引用格式：
[1]李英善-.高职院校基础韩国语任务驱动式教学法与单元设计研究——以延边职业技术学院为例)[J].创新创业理论研究与实践,2022(12):38-40
A类：
B类：
韩国语,任务驱动式教学法,单元设计,延边,职业技术学院,定学,以学定教,主动参与,探索创新,自主学习模式,任务设计,设计教学,教学指导
AB值：
0.176185
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