典型文献
"五育融合"背景下评价指标体系的理论构建与教学应用
文献摘要：
教育生态学视角下的"五育融合"是将"树德、增智、强体、育美、爱劳"等育人价值渗透在学生的课程与活动中,以实现"五育"的共同进步."五育融合"的落实难在"评价",面对各育应该如何评价、如何对"融合"进行评价等难题,文章以"五育融合"的内涵特征为起点,以"德智体美劳"共同发展为构建逻辑,尝试构建"五育融合"背景下育人成效的评价体系,包括德育、智育、体育、美育、劳动教育五大维度的一级指标,20个二级指标及要点描述.并从评价指标体系的构建背景、主要内容及教学应用进行具体阐释,旨在为"五育融合"的评价理论研究提供有益的借鉴,以助力"五育融合"的深化改革.
文献关键词：
五育融合;评价指标体系;育人成效;教学应用
中图分类号：
作者姓名：
陆卫忠
作者机构：
上海市杨浦区教育学院,上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]陆卫忠-."五育融合"背景下评价指标体系的理论构建与教学应用)[J].现代基础教育研究,2022(02):137-145
A类：
B类：
五育融合,理论构建,教学应用,教育生态学,生态学视角,树德,增智,强体,育美,育人价值,共同进步,实难,如何评,内涵特征,德智体美劳,构建逻辑,育人成效,智育,美育,劳动教育,五大维度,点描,评价理论
AB值：
0.369095
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