典型文献
"德美育"建构:从"五育并举"迈向"五育融合"的关键
文献摘要：
在全面育人这一核心价值的引领下,"五育并举"需要向"五育融合"提升."五育并举"是"五育融合"的基础,"五育融合"是对"五育并举"的理论提升."德美育"的建构是实现从"五育并举"向"五育融合"提升的关键,其原因包括:"德美育"的建构是实现全面育人价值的关键路径;"德美育"是"五育融合"的精神内核;"德美育"的建构有利于实现从"五育并举"到"五育融合"的自然过渡."德美育"体系的建构可以从三个维度展开:目标维度表征为培育德性美善、能够担当民族复兴大任的时代新人;课程维度应在课程开发主体多元、课程时空多元的基础上,超越近代西方条块分割的学科建制;评价维度的核心是基于情感和价值的心灵美的内在生成度,建构嵌入式叙事评价体系.
文献关键词：
德美育;五育并举;五育融合
中图分类号：
作者姓名：
李西顺
作者机构：
苏州大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]李西顺-."德美育"建构:从"五育并举"迈向"五育融合"的关键)[J].中小学校长,2022(08):6-9
A类：
德美育
B类：
五育并举,五育融合,全面育人,一核心,育人价值,关键路径,精神内核,自然过渡,目标维度,育德,德性,美善,兴大,大任,时代新人,课程维度,课程开发,开发主体,近代西方,条块分割,建制,评价维度,心灵美
AB值：
0.273445
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