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贯通培养项目推进思政课一体化的困境与路径
文献摘要：
当前,在推进思政课一体化建设过程中,存在着管理系统性不强、学生主体意识不够、长效机制有待健全等问题.贯通培养项目实施院校管理权力集中统一,对于推进思政课教师的一体化、凸显学生主体地位、构建思政课一体化建设体制机制等方面具有良好的条件和优势,是探索和展望学校推进思政课一体化建设的重要突破口.贯通培养项目实施院校要紧密围绕课程、思政课教师和体制机制三个方面,着力推进思政课一体化建设.
文献关键词：
思政课一体化;贯通培养;可行性;路径
中图分类号：
作者姓名：
吴会丽;刘世波
作者机构：
北京财贸职业学院,北京 101101;北京物资学院,北京 101149
文献出处：
引用格式：
[1]吴会丽;刘世波-.贯通培养项目推进思政课一体化的困境与路径)[J].北京财贸职业学院学报,2022(02):53-58
A类：
B类：
贯通培养项目,项目推进,困境与路径,思政课一体化建设,主体意识,项目实施,管理权力,权力集中,集中统一,思政课教师,显学,学生主体地位,要紧
AB值：
0.209202
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