典型文献
高职思政课教师教学能力提升路径探究——基于教学效能感视域下
文献摘要：
新时期,高职院校想要培养高素质技术技能人才,顺利完成思政课教学任务,提升高职院校学生综合素养,思政课教师就要了解自己的教学能力,基于教学效能感视角,结合思政课教学发展趋势,规划教师教学能力提升路径,全面提升高职院校思政课教学质量.
文献关键词：
高职教育;思政课;教师;教学效能感
中图分类号：
作者姓名：
伊明明
作者机构：
辽宁机电职业技术学院,辽宁 丹东 118009
文献出处：
引用格式：
[1]伊明明-.高职思政课教师教学能力提升路径探究——基于教学效能感视域下)[J].辽宁高职学报,2022(12):77-81
A类：
B类：
高职思政课教师,教师教学能力提升,能力提升路径,提升路径探究,教学效能感,高素质技术技能人才,思政课教学,教学任务,高职院校学生,学生综合素养,教学发展,高职院校思政课,高职教育
AB值：
0.203971
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