典型文献
时不待我:中小学教师"质"的时间困境与纾解对策
文献摘要：
教师时间是一种特殊"质"的时间.教师"质"的时间嵌入了教师的时间感知水平与感知深度,以及现代社会独特的时间意识与文化.基于"质"的时间分析中小学教师的时间困境,教师的期望时间与日常"杂事"时间的分配困扰,闲暇时间与工作时间的边界模糊,计划时间与截止时间的统筹失调.教师日常工作时间处于一种拉锯状态,在主观层面形成"时不待我"负担,需要从学校的管理层面彰显人文关怀,满足教师基本身心需求;外在减轻教师过重工作负担,内在激发教师自主性;提升教师抵御工作风险的能力,优化教师自身的时间管理水平.
文献关键词：
教师;时间;时间困境;学校时间
中图分类号：
作者姓名：
赵钱森
作者机构：
西安外国语大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵钱森-.时不待我:中小学教师"质"的时间困境与纾解对策)[J].当代教育科学,2022(10):73-79
A类：
B类：
时不待我,中小学教师,时间困境,困境与纾解,时间嵌入,时间感知,感知水平,时间意识,时间分析,期望时间,杂事,闲暇时间,工作时间,边界模糊,截止时间,日常工作,拉锯,管理层面,身心需求,重工,工作负担,教师自主,工作风险,时间管理,学校时间
AB值：
0.458765
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