典型文献
中小学教师工作强度测量模型的构建与评价策略——基于DNA双螺旋结构的分析
文献摘要：
教师工作强度是教师减负的核心问题,应给予中小学教师工作强度问题必要的关注.参照生物学中DNA双螺旋结构,从学校教学工作、学生管理工作、校务管理工作以及外部事务工作四个维度,依据中小学教师工作时间与其在工作中主观感受到的心理负荷两条线索,构建中小学教师工作强度测量模型.并基于全国48 874份中小学教师调查问卷的分析,得出中小学教师工作强度的等级时间标准.为更好地发挥该测量工具的正向评价功能,在实际操作中还应绘制教师职业画像,明晰教师工作边界;关注现实情境差异,实施动态监测机制;以智能技术为依托,精准监测深度挖掘;以质量产出为导向,构建教师"强度—活力"模型.
文献关键词：
中小学教师;工作强度;测量模型;DNA双螺旋结构;教师减负
中图分类号：
作者姓名：
赵岚;邱阳骄
作者机构：
东北师范大学,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]赵岚;邱阳骄-.中小学教师工作强度测量模型的构建与评价策略——基于DNA双螺旋结构的分析)[J].现代教育管理,2022(12):52-60
A类：
教师工作强度
B类：
中小学教师,测量模型,构建与评价,评价策略,双螺旋结构,教师减负,应给,照生,学校教学,教学工作,学生管理工作,校务管理,工作时间,在工作中,主观感受,心理负荷,两条线,测量工具,评价功能,实际操作,教师职业,画像,现实情境,动态监测机制,精准监测,测深,深度挖掘,产出为导向
AB值：
0.256988
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