典型文献
中小学教师"非教学"负担现状及减负对策研究——以四川省G县为例
文献摘要：
目前中小学教师普遍存在着负担过重的问题,而"非教学"负担的日益加重极大地挤占了教师的有效教学时间,给教师增加了"额外负担".中小学教师"非教学"负担表现为工作时间长、工作内容杂、工作强度大,其产生原因涉及政府、教育管理部门、学校管理层等多方面.因此,应从减少政府部门行政干预、实施政府购买学校后勤服务、树立系统思维、创新管理方式等多层面入手,减轻中小学教师"非教学"负担.
文献关键词：
中小学教师;"非教学"负担;减负对策
中图分类号：
作者姓名：
黄叶敏
作者机构：
成都文理学院传媒与演艺学院,四川成都610401
文献出处：
引用格式：
[1]黄叶敏-.中小学教师"非教学"负担现状及减负对策研究——以四川省G县为例)[J].现代中小学教育,2022(09):76-81
A类：
减负对策
B类：
中小学教师,负担现状,负担过重,益加,挤占,有效教学,教学时间,额外负担,工作时间,工作内容,工作强度,产生原因,教育管理,学校管理层,行政干预,施政,政府购买,学校后勤,后勤服务,系统思维,创新管理,多层面
AB值：
0.362437
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