典型文献
新时代榜样教育的三重困境与未来进路
文献摘要：
榜样教育是学校育人过程中的常用方式,具有增强学生道德认识、陶冶道德情感和砥砺行为的作用.在新时代境遇下,社会生活出现复杂化转向,价值观念呈现多元化样态,这让学生的个性化和异质性凸显.新时代榜样教育未能进行同步转变,从而陷入了符号化、偶像化、同质化的三重困境.其根源在于控制逻辑支配下的教育意识缺失、流行文化侵袭导致的道德意蕴缺位和生活取向变更引发的崇高意境缺漏.三者的叠加不仅消弭了榜样携带的道德价值,也滞碍了榜样教育的功能实现.为实现育人功能的复归,新时代榜样教育应通过榜样塑造的个性化取向、榜样传递的生活化根基以及榜样教育的体系化建构等路径实现变革.
文献关键词：
新时代;榜样教育;符号化;同质化;偶像化
中图分类号：
作者姓名：
孙银光;刘艺琨
作者机构：
华中师范大学教育学院;华中师范大学道德教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]孙银光;刘艺琨-.新时代榜样教育的三重困境与未来进路)[J].当代教育科学,2022(05):87-95
A类：
B类：
榜样教育,三重困境,未来进路,学校育人,常用方,陶冶,道德情感,砥砺,时代境遇,活出,价值观念,行同,符号化,偶像化,控制逻辑,流行文化,道德意蕴,生活取向,崇高,意境,缺漏,消弭,道德价值,滞碍,功能实现,育人功能,复归,生活化,体系化建构
AB值：
0.39848
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