典型文献
高校外语教师课程思政教学实践性知识的质性分析
文献摘要：
全面推进课程思政建设,教师是关键.实践性知识实际上支配着教师的教学行为,决定了教师驾驭课程思政教学的能力.本文借助NVivo 11软件,对20名高校英语教师的访谈资料进行质性分析,深入探究了这些教师关于外语课程思政目的和意义、课程思政教学内容和课程思政教学方法的实践性知识.这些知识与《高等学校课程思政建设指导纲要》的相关要求基本相符,并具有鲜明的外语学科特色,说明教师认识到了课程思政的重要性,能够根据学科特点和优势进行课程思政教学设计和实践.文章也分析了外语教师在课程思政教学实践性知识的系统性和丰富性方面存在的不足,并提出了建议.
文献关键词：
高校外语教师;课程思政;实践性知识;质性分析
中图分类号：
作者姓名：
张庆华
作者机构：
中国地质大学(北京)外国语学院,北京100083
文献出处：
引用格式：
[1]张庆华-.高校外语教师课程思政教学实践性知识的质性分析)[J].外语研究,2022(03):58-63
A类：
B类：
高校外语教师,思政教学实践,实践性知识,质性分析,全面推进课程思政建设,教学行为,驾驭,NVivo,高校英语教师,访谈资料,外语课程思政,思政教学方法,高等学校,学校课程,指导纲要,外语学科,学科特色,明教,学科特点,课程思政教学设计,设计和实践,丰富性
AB值：
0.227681
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