典型文献
大学英语教师课程思政教学能力现状调查
文献摘要：
文章基于大学英语教师课程思政教学能力金字塔模型,调查了国内18所院校502名大学英语教师的课程思政教学能力现状、影响因素和提升需求.结果表明:(1)大学英语教师课程思政教学能力总体情况良好,教师在育人素养方面均值最高,科研素养方面相对较为薄弱.(2)年龄、教龄和职称对大学英语教师的课程思政教学能力有显著影响.(3)教师对提升课程思政教学能力的需求主要有:参加与外语课程思政有关的专题讲座、阅读与思政和文化有关的书籍和论文,组织或参与外语课程思政教学/研究共同体、课程思政教材编写等.基于以上发现,本研究将原来的金字塔模型修订为内外环模型,并从三个方面提出了建议.
文献关键词：
大学英语教师;课程思政教学能力;影响因素;提升需求;内外环模型
中图分类号：
作者姓名：
胡萍萍;刘雯静
作者机构：
浙江师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]胡萍萍;刘雯静-.大学英语教师课程思政教学能力现状调查)[J].外语电化教学,2022(05):11-17
A类：
内外环模型
B类：
大学英语教师,课程思政教学能力,能力现状,金字塔模型,提升需求,总体情况,育人素养,科研素养,教龄,职称,外语课程思政,专题讲座,政和,书籍,研究共同体,思政教材,教材编写,订为
AB值：
0.175055
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