典型文献
"大学物理实验"课程思政建设的探究
文献摘要：
文章论述了知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的育人模式的重要性,以及在"大学物理实验"课程中进行三位一体育人的可行性.在大学物理实验教材中加入实验背景知识、物理学史、科学家故事、科技前沿知识是挖掘课程思政点的有效方法.采用同伴教学法、线上线下混合教学法、基于物理问题的引导教学法以及灵活的成绩评定方式可以激发学生的创新意识、质疑精神,进而塑造他们的价值观.
文献关键词：
大学物理实验;课程思政;物理学史;霍尔效应
中图分类号：
作者姓名：
樊振军;董敬敬;冯娟;郑志远;张自力;王凤香
作者机构：
中国地质大学(北京) 数理学院,北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]樊振军;董敬敬;冯娟;郑志远;张自力;王凤香-."大学物理实验"课程思政建设的探究)[J].中国地质教育,2022(03):93-96
A类：
引导教学法
B类：
大学物理实验,知识传授,价值塑造,育人模式,背景知识,物理学史,科技前沿,前沿知识,思政点,同伴教学法,线上线下混合教学法,物理问题,成绩评定,创新意识,质疑精神,霍尔效应
AB值：
0.279664
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