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发散性思维在大学物理实验教学中的应用研究
文献摘要：
将发散性思维的教学模式应用到大学物理实验的实践教学中,通过一个学期的教学实践,观测学生思维能力及解决问题能力的变化情况.实践结果表明:发散性思维的教学方式,不但有利于培养学生的思维能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力,而且有利于增强学生的学习兴趣.这对培养学生的思维能力具有一定的参考价值.
文献关键词：
发散性思维;大学物理实验;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
吴秀梅;李向江;马士华
作者机构：
东南大学 物理学院,江苏 南京 211189;宁波财经学院 数字技术与工程学院,浙江 宁波 315000
文献出处：
引用格式：
[1]吴秀梅;李向江;马士华-.发散性思维在大学物理实验教学中的应用研究)[J].教育教学论坛,2022(15):109-112
A类：
B类：
发散性思维,大学物理实验,物理实验教学,思维的教学,教学模式应用,学生思维能力,解决问题能力,实践结果,分析问题,解决问题的能力
AB值：
0.198194
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