典型文献
工程教育认证背景下课程思政教学探索与实践——以粉末冶金技术课程为例
文献摘要：
该文以粉末冶金技术课程为例,探讨在工程教育认证背景下如何进行课程思政教学的实践.首先,根据本课程对应于专业培养方案中的毕业要求和指标点倒推设置课程目标和思政目标,在传授专业知识的同时融入创新意识、工匠精神、自主学习能力和团队协作能力等思政元素.其次,教师可通过讲授教学法、多媒体视频教学法、情景教学法和课堂讨论法等教育方法来实现育人效果.最后,通过问卷调查方式来反馈学生对课程思政育人效果的满意度,并依据满意度实现课程思政建设持续改进.该研究揭示出课程思政与工程教育认证可以实现有效融合,共同助推立德树人.
文献关键词：
课程思政;工程教育认证;粉末冶金技术;教学改革;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
吴子平;肖健
作者机构：
江西理工大学,江西 赣州 341000
文献出处：
引用格式：
[1]吴子平;肖健-.工程教育认证背景下课程思政教学探索与实践——以粉末冶金技术课程为例)[J].高教学刊,2022(35):106-109
A类：
B类：
工程教育认证,下课,课程思政教学,教学探索与实践,粉末冶金技术,技术课程,应于,专业培养,培养方案,毕业要求,指标点,倒推,课程目标,思政目标,融入创新,创新意识,工匠精神,自主学习能力,团队协作能力,讲授教学法,多媒体,视频教学,情景教学法,课堂讨论法,教育方法,育人效果,课程思政育人,持续改进,有效融合
AB值：
0.268583
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