典型文献
"大学物理学"近代物理学篇章的总体教学和课程思政设计
文献摘要：
教师对课程的综合设计是提高教学效果的有效途径.通过"大学物理学"近代物理学篇章的教学设计,深入浅出、通俗易懂、生动活泼地向学生展示了近代物理学中晦涩难懂的核心内容和核心思想,这不仅可以激发学生的学习兴趣和动力,提高学习效率,掌握近代物理学的精髓,还有利于提高学生的逻辑思维能力.近代物理学蕴含丰富的课程思政元素,对在教学实践过程中进行的课程思政教学设计实例和具体做法进行了讨论.
文献关键词：
教学设计;课程思政;相对论;波粒二象性;量子力学
中图分类号：
作者姓名：
何春凤;段彬;白炳莲
作者机构：
吉林大学物理学院,吉林长春 130012
文献出处：
引用格式：
[1]何春凤;段彬;白炳莲-."大学物理学"近代物理学篇章的总体教学和课程思政设计)[J].教育教学论坛,2022(47):149-152
A类：
B类：
大学物理,近代物理学,课程思政设计,综合设计,提高教学效果,深入浅出,通俗易懂,生动活泼,活泼地,晦涩,难懂,核心思想,学习效率,逻辑思维能力,课程思政元素,课程思政教学设计,具体做法,相对论,波粒二象性,量子力学
AB值：
0.315944
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
