典型文献
高职院校课程思政建设:意义、制约因素及路径
文献摘要：
高职院校推进课程思政建设是坚持扎根中国大地的办学之道,是教育的本真使然,是培养高素质应用型人才的应有之义,是增强我国经济发展内驱力的重要之举.当前制约高职院校课程思政建设的因素包括认识缺位、管理缺位、保障缺位等.今后高职院校推进课程思政建设,应做到五度并举:一是强化顶层认识,提升课程思政认识度;二是重塑培养方案,提升课程思政的精准度;三是挖掘思政元素,提升课程思政的融合度;四是压实主体责任,提升课程思政执行度;五是加强条件支撑,提升课程思政的保障度.
文献关键词：
高职院校;课程思政;教学;制约;内驱力
中图分类号：
作者姓名：
康亚华;刘自团
作者机构：
无锡太湖学院,江苏 无锡214064;江苏省教育科学研究院,江苏 南京210013
文献出处：
引用格式：
[1]康亚华;刘自团-.高职院校课程思政建设:意义、制约因素及路径)[J].高等职业教育探索,2022(02):38-42
A类：
B类：
推进课,进课程,扎根中国大地,本真,使然,高素质应用型人才,内驱力,之举,五度,思政认识,培养方案,挖掘思政元素,融合度,主体责任,执行度
AB值：
0.238038
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