典型文献
论大单元教学设计的四个意识
文献摘要：
新课程背景下,大单元教学成为常态.依托《中国高考评价体系》,落实新课程理念,高效率完成单元教学任务,教师需要具备四个意识:课标意识、任务群意识、学习者主体意识、教师角色转换意识,以四个意识为指导,加强备课的针对性,保证课程目标的实现.
文献关键词：
大单元教学;教学设计;学习任务群
中图分类号：
作者姓名：
梁红
作者机构：
安徽省蚌埠第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]梁红-.论大单元教学设计的四个意识)[J].学语文,2022(01):13-15
A类：
B类：
大单元教学设计,四个意识,新课程背景,中国高考评价体系,新课程理念,成单,教学任务,课标,群意识,主体意识,教师角色转换,备课,课程目标,学习任务群
AB值：
0.296905
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